构建主观题答题逻辑,提高解题实效——以2021年广东省高考试卷为例

作者：郑小琴

来源：教学考试, 2021, (43): 71-72.

<正>笔者通过研究近年高考试题发现,以"一核四层四翼"为核心的高考评价框架命制的主观题是由情境材料、学科任务、学科内容三者组成,通过创设问题情境的内容和呈现方式,突出对关键能力的考查,发挥教学育人的功能。高考主观题由情境材料、理论知识和问题三者组成,试题答案要运用知识并结合材料,按照问题指向生成,因此,答案逻辑也要依据情境材料、理论知识、问题三要素确定,是明确答题思路这个总体逻辑的重要根据。一般来说:情境材料是事实逻辑,相关联的知识是理论逻辑,