随着信息技术的不断发展，人们的学习方式发生了巨大改变。红色旅游作为一门思想性和实践性较强的课程，构建其教学资源体系，提高线上线下混合教学质量显得非常重要。作者以贵州红色旅游为例，探索利用学习强国、网络平台和红色题材影视作品来构建红色旅游课程教学资源体系。
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