结构化研讨教学以学生为主体,从学生所面临的实际问题出发,通过前期设计准备、确定研讨主题、展开研讨、小组汇报和教师点评以及成果反馈等教学阶段,旨在启发和培养学生的研究性思维。将结构化研讨应用于思政课教学能够增强思政课的时代性、针对性和有效性,从而充分发挥学生的主观能动性,在思政课的学习中学有所思、学有所悟、学有所获,并最终学以致用。
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