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摘要
基于全国兴起大力推广和执行中国工业设计的发展语境下,围绕产业新方向、新问题思考本科教学的定位。借助工科专业的基础进行跨学科交叉合作,培养兼具创新意识与创新实践能力的"双新型"科技设计人才的基本研究思路。通过研究其工业设计学科交叉的教学模式建设、实施中的基础和现状以及发展的瓶颈,挖掘出其内涵和表征,勾勒出新工科学科交叉模式下,工业设计科技人才培养定位框架的基础模型,并在此基础上提出其改进措施和方法。以实现新工科语境下设计类学生能够具有动手解决问题的能力,与上下游技术人员的沟通协作能力等全方面发展的跨学科创新性人才。
