审美、表现、创意、文化——浅谈基于核心素养的音乐练习设计策略

作者：庄婉红

来源：百花, 2023, (08): 47-50.

• 核心素养
• 文化理解
• 练习设计

练习是评价机制的有利途径，是课堂教学的延伸和补充。练习既有助于学生的全面发展，也符合新课标的要求。在当前教育发展迅速的时代背景下，小学音乐练习方式更应顺应时代发展，引领学生在审美实践中表现美、欣赏美、感受美、创造美。