<正>阅读作为一种主观投射的看,更多的是一种自我对话语篇、对话作者和对话语境的过程。围绕学生的整体阅读认知发展需要,多给学生自我阅读的机会,定能利于其在主动走进语篇的基础上形成深厚认知。这种自主阅读应该是学生学习和使用英语的必然需要,应该是学生读出英语原汁原味的必然需求。带着这样的阅读理解进行丰富理解,能够让学生在主动阅读感知的基础上产生丰富认知,能够真正读懂词汇背后蕴藏的丰富内涵意义。一、笔记摘抄重点,聚焦问题多给学生留足时间自我阅读,多鼓励他们运用笔
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