如何做好数字教育资源的深入应用是全面推进教育信息化的一个重要课题.现实中，中学数字化教育资源的应用还存在异化现象，教学过程缺乏深层次融合、实践交流与研修活动不足等问题.其制约因素可以分为应用理论的乏力、应用主体的能力和水平有限、应用环境不容乐观这三个方面.为实现数字化资源的融合创新应用，可以采取改善应用环境、提高教师的价值认同和技能、创新应用模式等策略.
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