<正>目前在计算教学中的情境创设已然成为计算教学的关注点。然而在日常计算教学中,有的教师片面追求情境创设,简单、盲目地创设教学情境,导致情境教学陷入了片面化、单一化,甚至误区。在实际的听课和日常的学习中,笔者也发现了许多值得反思和探讨的问题。本文就当前数学计算教学情境创设这一环节中出现的一些误区加以分析,提出自己的一些见解以寻求解决问题的对策。【误区】日常教学中,教师不考虑学生的实
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