以“学的活动”为基点推进高中整本书阅读与教学

作者：林立琼

来源：Basic Education Reiew, 2019, (05): 51-53.

• 学的活动
• 基点
• 高中
• 整本书阅读

在高中整本书阅读教学课程化过程中,语文教师应避免采用散碎化教学模式,从教学和课程意义的高度寻找更合理的教学方法,并以"学的活动"为基点开展教学,要多关注学生的学习情况,才能够更好地促进高中语文整本书阅读的开展,提升教学活力。