本文立足于新课程改革和素质教育核心要求，对标小学语文课程教学特点以及小学生群体共性，从学习任务群的应用和阅读教育两个角度综合切入，结合笔者个人工作经验及对有关研究成果的学习、分析，围绕“学习任务群视角下构建小学语文阅读高效课堂的途径”一题撰写，针对这一方面长期存在的一系列问题提出一些策略性建议，希望能够对诸位的工作优化起到一定的帮助作用。
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