基于“3I”国际理解核心素养的“丝路”课程实践

作者：吴林飞

来源：生活教育, 2020, (02): 93-98.

• “一带一路”
• “3I”
• 国际理解
• 核心素养
• “丝路”课程

当前的学校教育,唯有放眼全世界,基于"3I"核心素养(理解自我、理解他人、理解多元文化)的发展统整课程资源,才能筑起儿童生命中的"一带一路",使其将来融入国际化大潮,为构建人类命运共同体而努力贡献自己的"中国智慧"。