随着我国教育事业的不断发展,各阶段的教学目标、教学方法都随之发生了改革,这种教学也同样体现在初中数学教学中。目前,我国教育部门开始重视培养学生问题意识,以问题意识进行数学学习,提高学生自主学习的能力。本文通过对当下初中数学教学的了解,分析初中数学教学中培养学生问题意识存在的误区,并对问题意识的探究提出有效的应对措施。
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