将数学文化融于探究过程之中

作者：刘兆伟

来源：新教师, 2020, (09): 76-77.

<正>【教学内容】苏教版五上第9、 10页,例4、例5。【教学目标】1.通过探究得出直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的面积计算方法,并在此基础上归纳出三角形的面积公式。2.在探究过程中,培养学生的观察、比较、概括、归纳的能力,发展学生的思维能力,并让学生感悟转化的数学思想方法。