“双减”背景下义务教育阶段小学课程结构性改革路径例谈——以西宁市城北区朝阳学校为例

作者：李忠勇

来源：青海教育, 2022, (03): 29-30.

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• 小学课程
• 结构性改革
• 实践路径

要真正减轻学生作业负担和校外培训负担，必须进一步解放思想、凝聚共识，深化基础教育改革，构建更为紧密有效的协同育人共同体，鼓励特色学校建设，丰富校本课程和教育教学资源，满足学生多样化、个性化发展需要。学校在保证课程计划和课程管理的前提下，要满足学生学足学好的需求，不断深化课程改革，引领学生全面发展、健康成长。