九月,金秋款款而来,教师节如约而至。当下,"情怀"成为热词,各行各业的人都引以抒胸臆。我们通常认为,爱教育、爱孩子,愿守三尺讲台,默默奉献,诲人不倦的教师就是有教育情怀的教师。然而,"情怀"这个词是抽象的,我们应该如何理解"教育情怀"这个概念?教师又该如何将"情怀"转化为一种具体化、可落地的行动?或许,在直面孩童的成长,探寻教育真正的意义中,我们能够找到答案。
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