探究新课改背景下高中数学教学观念的转变路径

作者：谷佳

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (03): 141.

• 新课改
• 高中数学
• 教育观念

随着新课改的深入进行,广大数学教师不论从指导思想、教学方法还是教学目标等方面都需要有所改变,注重改变自身教学观念,尊重学生的课堂主体地位,注重探究性教学引导方式。因此,高中数学教师要改变传统教学观念,提升课堂教学质量和效率,发展学生数学核心素养。