基于雨课堂的PEIL结合LBL教学模式在高职高专院校药理学教学中的应用研究

作者：张泽渊; 张荷兰; 赵有亮; 李光富; 张明

来源：卫生职业教育, 2019, 37(16): 69-71.

• 药理学
• PEIL
• LBL
• 雨课堂

目的探索基于雨课堂的PEIL结合LBL教学模式在高职高专院校药理学教学中的应用。方法选取楚雄医专2017级医学专业学生,随机分成两组,实验组45人,对照组47人。其中对照组采用传统式教学,实验组采用基于雨课堂的PEIL结合LBL教学模式。结果实验组学生阶段性药理学成绩高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),除学生对该课程教学方法评价方面比较差异无统计学意义(P>0.05)外,其他各方面都有差异(P<0.05),实验组学生在认知、学习、内容、满意纬度多方面普遍认为该模式具有优异性。结论应用基于雨课堂的PEIL结合LBL教学模式,可以提高高职高专院校药理学教学质量。

• 单位
  楚雄医药高等专科学校