“引导自学法”在高中化学教学中的有效应用

作者：王计划

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (35): 57-59.

• “引导自学法”
• 高中化学
• 学生
• 应用

高中生已具有较强的认知力、思维力、探究力和发展力，因此，特别适合开展“引导自学法”，引导学生真正成为化学课堂的主人。教师应积极探究“引导自学法”的应用策略，有效保障学生的学习效率，提升其知识迁移能力。