APOS理论视角下的初中几何教学研究——以“圆的周长”为例

作者：龚平

来源：上海中学数学, 2021, (12): 33-35.

• APOS
• 初中几何
• 圆
• 周长

笔者依据建构主义APOS数学学习理论，以沪教版六年级教材第四章“圆的周长”为例进行初中直观几何教学研究．学生在课堂中通过自主探索形成圆的周长、圆周率的概念，真正理解和内化概念的实质，培养核心素养，形成稳定的综合心理图式．