基于PCK理论的文言文教学设计和反思范例研究——以部编版教材七年级上册为例

作者：吴玉南

来源：课外语文, 2021, (28): 59-61.

• 文言文
• 教学设计
• PCK
• 反思范例

基于PCK理论,解决文言文课堂中面临的困惑或低效问题,提升课堂教学设计的有效性,提高课堂教学效率。从"教什么"和"怎么教"两个方面,考量文言文教学的设计,尽可能帮助教师优化教学设计,调动一切有利于教学的元素,选择最有价值的教学内容,运用最适当的教学策略,提高初中语文文言文课堂教学的有效性。