<正>每名班主任都是一个魔法师，既能为学生指导学习，又能抚慰迷茫的心灵，在充满关爱的班级氛围中，让每个孩子都有归属感，从而达到启智与树人的大目标。互助一带一。每个孩子都是独立的个体，我们不能要求“千生一面”，但用生生互助的巧妙办法，却可以实现共同发展。教师先选拔培养“小老师”，然后带动全组通过互助共同进步。班长小张成绩优异，可一直都是“沉浸式学习”，只关注自己的进步。自从成为“优秀组”的“老师”后，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
