德国“双元制”作为人才培养模式的典型模式，有其独有的理念和可供借鉴的经验，是国际较认可的人才培养模式之一。课程体系作为人才培养的核心内容，德国“双元制”框架课程体系也有独特之处。本文认真探讨德国“双元制”课程体系的设置模式，结合我国职业教育课程体系开发模式，探讨异同点，并对我国职业教育课程体系进行思考，以期为课程体系设置提供参考，达到提升人才培养质量的目的。
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