新媒体环境下，党和政府及社会公众对新闻媒体的权威性、专业性提出新要求，促使地方高校开始进行新一轮的革新，以培养更具专业核心能力的新闻人才。本研究将建设性新闻的核心导向与新闻生产课程的教学实践相连接，探索出“三加一变”教学模式，即人物报道教学加“英雄叙事”、负面报道教学加“解决方案”、内容构成教学加“美好未来”、指导学子从“中立”变“主动参与”四条路径，意在提高新闻生产课程的专业性，增强新闻学子的专业核心能力。
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