应用型本科院校转型背景下的精细化工教学探索——以宁夏理工学院应用化学专业为例

作者：陈丽

来源：课程教育研究, 2018, (50): 243.

• 精细化工
• 课堂导入
• 自主实验
• 翻转课堂
• 考核

为适应学校转型发展和服务地方化工行业的目标,从教学目标的设定,多种教学方法的综合运用,以及考核方式的全面制定等三个方面对现有精细化工教学进行改革,以促进学生自主学习能力、研发能力、管理能力、创新能力的提高。

• 单位
  宁夏理工学院