<正>一、问题产生的背景在活动中,幼儿的行动是自由的,思维是活跃的,教师则是幼儿学习活动的倾听者、欣赏者、支持者和合作者。随着幼儿年龄的增长,幼儿对事物的理解会从"简单、表面"发展到较为"复杂、深刻"。根据这一特点,教师可以引导幼儿面对问题学会分析与思考,以解决实际问题。但是,如何将解决问题的"钥匙"还给幼儿?
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