共生：助力儿童品格的深度提升——“责任共生”德育品牌项目的构建与实施

作者：高芬芬; 陆伟东; 苗彩成

来源：江苏教育研究, 2020, (16): 18-22.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.16.005

• 责任教育
• 家校合力
• 品格共生

宿迁经济开发区黄河小学的"责任共生"德育品牌项目以责任为德育工作内容,以家校合作为德育工作途径,以共生浸润为德育工作手段,以学生品格提升为德育工作旨归,整体设计校园育人文化,开展以学生、教师、家庭为主体的系列化责任主题践行活动,形成品格提升共同体,实现三者品格共生,最终深度提升学生的品格。