探究式教学在初中生物学课堂中的应用

作者：吴涤

来源：中学生物教学, 2021, (33): 33-34.

• 探究式教学
• 初中生物学
• 训练模式
• 教学质量

通过引入面向学生的萨其曼教学方法,设计探究式课堂教学训练模式,培养学生的创造性思维与推理能力。同时设计梯度式课堂教学情境,利用微媒体教学工具,设计层次化教学内容,使教学过程呈现阶梯式发展趋势,并组织学生通过对问题的探究逐步丰富知识框架。此外,设计多样化的生物学课堂教学活动,引导学生通过实际探究,得出严谨的结论,从而提高生物学课堂教学质量。