对分课堂在工程制图中的应用

作者：孙颖; 周胜飞

来源：轻工科技, 2017, 33(04): 175-176.

• 对分课堂
• 工程制图
• 过程性评价

对分课堂是张学新教授针对当代大学课堂存在的各种问题,结合讲授式及讨论式的优点提出的一种新型教学模式,意在增强学生学习的主动性。笔者在工程制图的教学实践中基于其特点初步应用了"对分课堂"中的"当堂对分"和"隔堂对分"模式,充分地调动了学生的学习热情,增进了生生之间、师生之间的互动,提高了工程制图的课堂效率。

• 单位
  广西科技大学鹿山学院