基于核心素养下的老课文“异样”比较研究——以新旧版教材《曹冲称象》一文为例

作者：金霞

来源：小学教学参考, 2020, (16): 61-63.

• 核心素养
• 老课文
• 异样
• 比较研究

在大力提倡核心素养的教育大环境下,以《曹冲称象》这一经典老课文为例,比较研究统编教材和课标本教材中老课文的"异样"现象,通过具体分析"异样"的原因,教师可以找到一些"应变"方法。老课新教,教师应做到纵观全局,重构教学目标;设计板块,步步落实素养目标;让"学"于生,以言语实践为主推进教学。