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摘要
随着网络视频文化的大发展和越来越“主流化”,弹幕已经有了新的跃升,也越来越凸显了其重要的、不可或缺的意义。本文主要以B站学习区弹幕为切入点,通过发放问卷,对“学习区弹幕”的认知、受众和使用情况进行调查。利用描述性统计,建立二元logistic回归以及因子分析的方法,探究不同特征的用户对“学习区弹幕”的认知差异和使用情况的影响,研究发现学习区用户对于弹幕的积极作用表示认可,但也认为其影响了学习环境,用户更希望能获得一个良好纯净的学习环境,学习区弹幕有着良好的可持续发展能力,平台可以通过增加用户黏性,优化弹幕数量和质量,提供个性化服务来促进弹幕与网络学习相互发展。
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