《心理健康教育》是高职教育课程体系的组成部分,是学生综合素质发展的核心课程,是教育部高度重视的一门公共素质课程。笔者从多方面分析《高职心理健康教育》在高职体系中的实施情况,旨在改变对《高职心理健康教育》无用的片面看法,并结合高职学生心身特点和学习特点,提出了相应的课程改进建议。
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