在线开放课程质量保障在高等职业教育领域受到广泛重视。通过分析现阶段高职院校在线开放课程建设及应用中存在的现实问题，聚焦课程建设开发、课程教学应用环节，探索构建高职院校“1234”在线开放课程质量保障体系，达到助力课程建设质量、理顺课程应用流程、提升课程质量管理的目的，为高职院校在线开放课程质量保障提供参考借鉴。
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