<正>成功的班级活动会触动学生的内心，使其在行为上发生变化。在高中三年通过活动对学生反复施以影响，就可能让学生获得心理健康维度上的深层认知，形成稳定的、积极的心理品质。一、构建心理健康特色班级活动框架以课程教学为中心的高中心理健康教育通常包含适应环境、认识自我、人际交往、学习心理和情绪调节等几个方面，这些内容涉及了个体生活的各个方面。学生通过学习可以用良好的心态去处理生活中发生的各种情况，让自己的生活更加幸福，这就是“生活教育”。
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