培养小学生数学语言能力的方法

作者：黄蓉洁

来源：教师博览, 2020, (30): 67-68.

• 数学语言
• 思维能力

学习的本质是思维发展,高阶思维是数学学科核心素养的主要目标。语言是思维的载体,也是互动交流的重要工具。要实现"用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界",需要教师立足课堂,发展学生"数学语言"的组织、表达能力,促进高阶思维的发展。