<正>本文以能源动力类本科专业基础课程燃烧学、传热学、热力学,以及专业课程锅炉原理、汽轮机原理和热力发电厂为例,分析了课程知识点之间的关联性,在教学中,通过制定合理的专业教学总纲及各门课程大纲,对有关课程采取集体备课或资源共享的方式,并强化实践环节,任课教师协同参与实践题目的拟定、案例分析与指导,形成链条式教学,使前期课程的知识点在后继课程中不断得到巩固和提升,以此提高学生对专业知识的综合运用能力及工程素养。
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