<正>德育,顾名思义就是对学生道德认知方面的教育,培养学生优秀的道德认知和观念。而在教学中,如何发挥课堂教学育人主渠道的功能?通过研读教材,挖掘课本中的德育内容,切实落实立德树人的任务,培养学生树立良好的世界观、人生观和价值观?完成从一堂“好课”向一堂“德育好课”的迈进?本文将以统编版高中语文教材选择性必修上册第二单元《〈老子〉四章》为例,进行探索。