需求层次理论下高职学生学习力提升策略研究

作者：杨雯雯

来源：现代商贸工业, 2022, 43(13): 71-72.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.033

• 需求层次理论
• 学习力
• 高职学生提升策略

学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。它是个体生存的必要手段，是满足个体终身学习和自我发展的重要前提，是个体职业发展的重要保障。本文在马斯洛需求层次理论视角下，从学校、教师、学生三方面研究高职学生学习力提升策略，旨在提升人才培养质量，实现人才培养目标，为输出高素质、高技能型人才奠定基础。

• 单位
  哈尔滨职业技术学院