基于学生思维发展，优化高中地理课堂表达

作者：于萍

来源：新课程导学, 2020, (14): 97.

• 思维
• 高中地理
• 策略

教师通过精心教学预设、及时课堂介入与科学激励措施可有效促进学生积极融入课堂,大胆主动表达,在同伴互助及教师的及时引导下实现思维发展。