《大学英语教学指南》(2017)为新时期中国高校的大学英语教学改革提供了理论依据和纲领性指导意见。然而,在实际改革中,各高校在生源、师资、专业特色等方面各有差异,面临各种不同的问题。对此,以高校大学英语教学转型为基本内容,采用问卷调查的方法对山西财经大学非英语专业学生进行了调查,旨在深入了解其学习需求、对学术英语和通用英语的态度等问题,结合数据分析和讨论,并提出相关建议。
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