浅谈数学学史对提高高中学生核心素养的价值

作者：赵虎

来源：家长, 2021, (21): 171-172.

• 数学学史
• 核心素养
• 高中数学
• 价值研究

数学史中所蕴含的数学教育价值是非常大的。在高中数学课堂教学中融入数学学史,能够加强学生对数学知识的了解,帮助学生深刻体会数学思想,在强化学生的数学技能操作水平下,提高学生的数学核心素养。因此,本文主要是对数学学史对提高高中学生核心素养的价值和策略进行探讨,在提升学生核心素养下,促进对学生全面有效的发展。