<正>《普通高中数学课程标准(2020年修订)》,明确指出数学文化应融入数学教学活动，在教学活动中，教师应有意识地结合相应的教学内容，将数学文化渗透在日常教学中，引导学生了解数学的发展历程，认识数学在科学技术、社会发展中的作用.根据数学文化试题背景与数学知识的关联程度，将试题中数学文化的融入方式分为复制式、顺应式和重构式三大类.纵观近年高考，可以发现，数学文化类试题比重逐渐增加，而且每年的高考文化题都充满“数学味”.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
