“本”位思考，微课可持续发展之“道”

作者：谢翠茹

来源：当代教研论丛, 2020, (12): 101-102.

• 微课
• 教学
• 可持续发展

本文从微课创生的时代背景,阐述微课之于教学的时代意义;研究微课长期发展的可持续方向;针对微课发展动力自外向内、常态化的转变,寻求微课可持续发展之道。