<正>本文基于E-STEAM教育理念总结出校本课程开发的策略和评价机制，深化生态环境教育，不断提升中小学的生态文明意识和生态文明素养。随着我国科学技术的快速发展与不断创新，当下的课程改革呈现出了新的趋势：从注重学科知识的掌握到注重学生经验的积累，从注重分科课程的学习到注重跨学科课程的开设，打破学科界限的STEAM教育已成为培养高素质人才的重要手段。STEAM教育作为一种新的教育理念，
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