孔夫子教人“各因其材” 小教师授课“对症下药”——初中英语个性化分层教学的策略研究

作者：吴大燕

来源：亚太教育, 2021, (24): 120-123.

• 个体差异
• 初中英语
• 分层教学
• 教学策略

初中英语教学中，由于班级内学生基础、水平不一，教师若实行统一化授课无法兼顾各层次的学生，容易导致学生英语学习效果不佳。基于此，在初中英语教学中，教师可以从班级授课制和学生知识水平、心理水平的差异以及教学方式的差异入手，分别从学生分层、教学分层、作业分层、评价分层采取措施，探索英语分层教学策略，提高教学效率。