基于数学抽象的情境教学策略

作者：郭力丹

来源：福建教育, 2022, (23): 54-56.

• 抽象能力
• 核心素养
• 情境教学

为更好地培养学生的抽象能力，教师可通过创设生活情境，实现从“生活”到“数学”的横向数学化抽象过程；创设问题情境，实现从“数学”到“数学”的纵向数学化抽象过程；创设操作情境，实现从“动作”到“思维”的融合数学化抽象过程。