“灵动”的课——小学心理健康快乐课堂构建策略

作者：方灼凤

来源：家长, 2019, (24): 5-6.

• 小学心理健康
• 快乐课堂
• 构建策略
• 灵动

在新课改的推动下,学校教育既要重视学生的学习成绩,更要培养促进学生的德智体美劳全面发展。小学阶段,学生的主要任务是学习基础知识,没有沉重的升学压力,孩子活泼好动、天真烂漫,学校和教师都有责任和义务为学生创造健康快乐的学习环境,积极教给学生排解心理压力的方法,尤其是要重视心理健康课,让其成为灵动、快乐高效的课。培养学生积极乐观、健康的心理,促进身心全面健康成长,使学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观。