英语专业精读课程思辨能力培养的三个层次——基于布卢姆—安德森认知能力模型的探析

作者：封杰

来源：黑龙江教育学院学报, 2015, 34(08): 150-151.

• 英语精读
• 思辨能力
• 培养
• 层次

从英语专业学生的"思辨缺席症"出发,基于布卢姆—安德森认知能力模型,探讨英语精读课程思辨能力培养的三个层次,并对该课程思辨能力培养的教学实践进行深刻的反思,旨在为建立以思辨为导向的技能课程改革提供一定的思路。

• 单位
  西安外事学院