用最经济的精力和时间创造出好的作业效果是教师设计作业时的朴素追求。教师可以借鉴经济学中交易成本、机会成本、边际成本的经验，对作业设计展开探索与实践。在作业设计中融入对学生态度、习惯、情感的教育，会让作业设计一本多利；基于优秀作业设计展开“台阶渐进”式研究，会让作业设计事半功倍；共同体思想统摄下的作业设计，会产生一举多得的效果。
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