问题驱动促探究 多项举措助建构——“真分数和假分数”教学实录与评析

作者：高宝霞; 陈珊芬

来源：小学数学教育, 2021, (05): 36-38.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第53页。教学目标:1.借助直观材料认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。2.经过分类、举例、合作、探究等活动培养观察、比较、归纳、概括等能力,提高数感和符号意识。3.感悟数形结合思想,体验数学与现实生活的密切联系,进一步培养学习数学的兴趣。