在游戏活动中渗透幼儿礼仪教育

作者：林云霞

来源：儿童与健康, 2019, (02): 56-57.

<正>提到游戏,我们就想到当前课程游戏化背景下提倡"自由、自主、愉悦、创造"的游戏精神;说到礼仪,就想到"规范、礼节、自律、限制"的基本要求。从字面上理解,两者好像是对立的,对于幼儿活泼好动的天性,我们更倾向于游戏活动带来的价值,而礼仪教育看似有较大的约束性,不符合幼儿的天性。本文试从游戏活动与礼仪教育的两者关系入手,探讨游戏活动与礼仪教育如何相辅相成,达到相互渗透相互融合,有着重要的互补价值。